Познавательная игра семь чудес света. Методическая разработка познавательной игры «Семь чудес света

Данный сценарий можно использовать как на уроках МХК, так и во внеклассной работе. Подготовка к игре развивает навыки самостоятельной работы с дополнительной литературой, учит убедительно излагать подготовленный материал, а непосредственно сама игра создаёт атмосферу "Путешествия" по чудесам Древнего мира.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Сценарий

Интеллектуально – познавательной игры

«Чудеса света»

(для учащихся средних и старших классов, проводится в форме игры «Счастливый случай»).

Оборудование: Презентация «Семь чудес света», карта Древнего мира, карточки с изображением чудес света, кроссворды, бочонки от лото (на одном из них – подкова), муз. «Сиртаки».

Зал оформлен плакатами с надписями:

1). «Много есть прославленных скульптур,

Но всех превосходит Зевс Олимпийский»,

2). «Каждый увидевший храм хоть однажды

Уверен, что небо с землёй поменялись местами,

Что именно здесь царство бессмертных богов,

Сошедших на землю с небес" и др..

Танцевальный коллектив готовит танец «Сиртаки».

Подготовительная работа: Проведению игры предшествует кропотливая подготовка по изучению материалов о чудесах света. Заранее ученики распределяются на команды и готовятся по следующим вопросам:

1. «Что означает выражение «Чудо света»?
2. Почему чудес света семь?
3. Откуда люди узнали о семи чудесах света?
4. Литература по теме.

5. Подробный рассказ о каждом чуде света.

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Наше сегодняшнее заседание клуба «Умники и умницы» о чудесах света, о сооружениях, которые людям в древности представлялись чем-то неповторимым. Безусловно, каждое из Семи чудес света было выдающимся техническим достижением своего времени, но они вызывали восторг и восхищение также благодаря своему художественному совершенству. Следовательно, в них замечательным образом соединились искусство и техника.

Итак, мы начинаем игру «Чудеса света», в которой принимают участие команды «Чудесники» и «Искатели». Вам предлагается такое задание: из списка знаменитых произведений архитектуры и искусства выбрать семь чудес света.

(Каждая команда получает отпечатанный на листе бумаги список, отмечает, затем находит изображение на рисунке (2 балла) и показывает на карте его местонахождение (прикрепляет изображение на карту) – 3 балла).

Итак, чудес 7. С этим числом люди связывали законченное и совершенное. Семь чудес прославляли ученые и поэты. Их изучали школьники древнего мира, их мечтали увидеть.

Когда возникло выражение «семь чудес света», все они еще существовали, и любознательный путешественник мог объехать их за несколько месяцев. Но затем одни чудеса погибли от землетрясений и пожаров, другие - от рук человеческих. Однако, память о древних чудесах жива. Упоминания о Семи чудесах появляются в сочинениях греческих авторов, начиная с эпохи эллинизма. Их надо было знать в школе, о них писали учёные и поэты. В тексте одного египетского папируса, представлявшего собой учебное пособие, упоминаются обязательные для заучивания имена знаменитых законодателей, живописцев, скульпторов, архитекторов, изобретателей, далее – самые большие острова, горы и реки, и, наконец, Семь чудес света. «Отбор» чудес происходил постепенно, и одни чудеса сменяли другие. Полное их перечисление приводит в своей эпиграмме Антипатр Сидонский (3 в. до н. э.)

Видел я стены твои, Вавилон,

на которых просторно и колесницам;

Видал Зевса в Олимпии я,

Чудо висячих садов Вавилона, колосс Гелиоса

И пирамиды – дела многих и тяжких трудов;

Знаю Мавсола гробницу огромную.

Но лишь увидел я Артемиды чертог, кровлю вознесший до туч.

Все остальное померкло пред ним; вне пределов Олимпа

Солнце не видит нигде равной ему красоты.

ПЕРВЫЙ ГЕЙМ «ГОНКА ЗА ЛИДЕРОМ».

За 1 минуту каждой команде необходимо ответить на наибольшее количество вопросов.

Вопросы команде «Чудесники».

1. Единственное сохранившееся до наших дней чудо света. (Пирамида Хеопса в Гизе).
2. Государство, где оно находится. (Египет)
3. Первоначальная высота пирамиды. (146,6 м)
4. Вес сооружения. (6 млн. 400 тыс. тонн)
5. Сколько блоков потребовалось для строительства. (Более 2 млн.)
6. Какую геометрическую форму имеет пирамида? (Треугольник)
7. Сколько лет велось строительство пирамиды? (20)
8. Сколько человек принимало участие в строительстве? (свыше 100тыс.)
9. Высота пирамидона (9 м)
10. Строительный материал (камень, известняк, гранит).
11. Высота пирамиды в нынешнее время (137,2 м)
12. Для чего использовали белые блестящие плиты, покрывавшие пирамиду? (для строительства домов)
13. Кто первым проник в пирамиду? (Халиф Абдалла Аль - Мамун (9 век н. э.), он проложил туннель в надежде обнаружить там сокровища, но ничего не нашёл).

Вопросы команде «Искатели».

1. Древнее государство, где находилось второе чудо света. (Вавилон)
2. Современное государство, расположенное на территории Древнего Вавилона. (Ирак)
3. Кто из немецких археологов занимался раскопками в Вавилоне? (Роберт Кольдевей)
4. Имя царя, построившего второе чудо света (Навуходоносор 2).
5. Для кого или в честь кого были построены сады? (жена) Её имя? (вероятно Семирамида (неизвестно)) Цель? (скрасить дом).
6. На какой высоте друг от друга располагались террасы с растениями? (5 м.)
7. Чем были покрыты балки (помимо тростника, залитого асфальтом, кирпичей, гипса), чтобы предотвратить нижние строение от влаги? (свинец)
8. Сколько метров земли было насыпано на свинец, чтобы росли деревья? (3м.)
9. Какие ещё два сооружения прославили Вавилон? (стены, башня)
10. Вавилонская богиня войны и любви? (Иштар)
11. Какой приказ Навуходоносора был обязателен для всех воинов? (привозить из походов неизвестные растения)
12. Имя великого полководца Древнего мира, который провёл последние дни свои в нижнем ярусе сада? (Александр Македонский)
13. Известно ли точно, в какой части города находились сады? (нет)

Ведущий: А теперь каждой команде ещё по два вопроса.

Команде «Чудесники»:

1. Докажите, что работа на строительстве пирамиды Хеопса была не подневольным, а добровольным трудом.

А) Каждый участник строительства во время работы получал жильё, одежду, питание и скромное жалование.

Б) Каждый египтянин считал своим долгом и делом чести участвовать в сооружении для фараона. Он надеялся, что и его коснется частица бессмертного богоподобного фараона.

2. Почему в последнее время учёные высказывают сомнения о том, что пирамида действительно была усыпальницей фараона Хеопса?

А) Погребальная камера, вопреки обычаям того времени, не имеет никаких украшений;

Б) Саркофаг, в котором должно было покоиться тело умершего фараона, лишь грубо отёсан, т.е. он окончательно не готов; крышка отсутствует;

В) И, наконец, два узких хода, по которым через небольшие отверстия в корпусе пирамиды в погребальную камеру проникает воздух снаружи (мёртвые в воздухе не нуждаются).

Команде «Искатели»:

1. Почему второе чудо света названо в честь одной царицы, а построено в честь другой?

2. Почему Висячие сады Семирамиды в списке чудес света заняли только второе место? (резкий контраст)

Ведущий: А сейчас, уважаемые зрители, по моим подсказкам вы должны узнать, что это за чудо света:

1.Это чудо Древнего мира вызвало у людей благоговение и страх.

Подсказки:

1.Самое высокое из чудес света.

2.Это чудо света имеет правильную геометрическую форму.

3.Оно имеет сложную систему лабиринтов.

4.Оно сложено из обтёсанных каменных блоков.

5.Оно сохранилось до наших дней.

6.Как оно построено, учёным до сих пор не известно.

7. Всё на свете боится времени, но время боится пирамид.

(Пирамида Хеопса).

2.Это чудо света находилось в одном из древнейших и прекраснейших городов мира.

Подсказки:

1.Учёные до сих пор не знают точно, в какой части города оно находилось.

2.Оно названо именем одной царицы, но построено для другой.

3.С ним связаны последние дни великого полководца Древнего мира.

4.Ни крепостные стены, ни семи ступенчатая башня этого города не могли сравниться с ним по красоте.

5.Воины и купцы, возвращавшиеся в город из дальних странствий, старались принести для него свой подарок.

6.Каждому, видевшему это чудо, казалось, будто оно висит в воздухе.

(Висячие сады Семирамиды)

Ведущий: Проходили века. Бесследно исчезли Висячие сады. Но их недолгое существование свидетельствовало о мастерстве строителей, простых людей междуречья, научившихся возводить могучие стены и своды, выращивать великолепные деревья и цветы.

ВТОРОЙ ГЕЙМ «ЗАМОРОЧКИ ИЗ БОЧКИ».

1. В честь какого бога устраивались Олимпийские игры? (Зевс). Что вы знаете об этом боге?
2. На какие средства был построен храм Зевса в Олимпии? (На пожертвования)
3. Как называлось культовое помещение, в котором была установлена статуя Зевса? (Целла)
4. Скульптор статуи Зевса? (Фидий)
5. Что изобразил скульптор в руках Зевса? (в левой символ власти - скипетр, увенчанный орлом, посланцем Зевса, а на правой ладони крылатая богиня Победы - Ника)
6. Из какого материала изготовлена статуя Зевса? (Открытые части тела - лицо, руки, ладони и ступни - из тщательно отполированной слоновой кости, всё остальное – из золота, глаза из драгоценных камней, размером с кулак, основа скульптуры - из дерева, трон – из золота и слоновой кости, сандалии – из золота)
7. Сколько весело золотое убранство Зевса? (44 таланта, т.е. 200 кг, ≈ 6 млн. немецких марок).
8. Какова была высота статуи? (≈ 17 метров, высота фигуры Ники – ростом с взрослого человека)

9. Почему именно статуя Зевса олимпийского считается чудом света, а не статуя Афины того же Фидия, или Акрополь? (Во-первых, Олимпия – главный центр культа Зевса во всей Греции; во-вторых, статуя Зевса создавала новый образ Зевса. До того греческие боги отличались от людей своей безграничной властью и бессмертием, в остальном они очень на них походили – были мстительны, тщеславны, коварны, жестоки. Теперь Зевс выглядел иначе – это был старый, мудрый человек, с добрыми чертами лица, внушающий доверие, любящий отец.)

10. Сохранилась ли статуя Зевса до наших дней? (Нет, из всего олимпийского комплекса уцелело только основание храма и некоторые скульптуры.)

11. Где можно увидеть изображение Зевса в наше время? (на древних монетах)

12. Известно, что олимпийских победителей в Древней Греции увенчивали оливковой ветвью. Почему считалось, что она вручается не людьми, а самим Зевсом? (местный юноша срезал её с оливкового дерева, посаженного по преданию самим Гераклом, сыном Зевса).

Танец «Сиртаки» (музыкальная пауза)

ТРЕТИЙ ГЕЙМ «ТЫ - МНЕ, Я - ТЕБЕ».

(Команды обмениваются кроссвордами).

Первая команда:

Если вы правильно разгадаете кроссворд, то в выделенных клетках по вертикали прочитаете имя греческой богини луны, охоты, покровительницы женщин и животных.

По горизонтали:

1. Место, где находилась статуя Артемиды. (Целла)
2. Имя лидийского царя, завоевавшего Эфес в 560г до рождения Христа, богатого и щедрого. (Крез)
3. На территории какого современного государства находится четвёртое чудо света. (Турция)
4. Отец греческой богини охоты и плодородия. (Зевс)
5. Чудо света, находившееся в городе Эфес, выполнявшее как религиозные, так и финансовые функции. (Храм)
6. Архитектор нового храма. (Хейрократ)
7. Дерево, которое использовалось для перекрытия храма. (Кедр)
8. Имя человека, который сжёг храм в 356 г до н.э. (Герастрат)

Вторая команда:

Если вы правильно разгадаете кроссворд, то в выделенных клетках по вертикали прочитаете название пятого чуда света.

По горизонтали:

1. То, в результате чего было разрушено пятое чудо света. (Землетрясение)
2. Как называли царей – наместников, управляющих отдельными областями (Сатрап).
3. Имя человека, решившего себя увековечить, построив монументальное надгробие (Мавсол).
4. Жена №3, продолжавшая строительство мавзолея (Артемизия).
5. Имя правителя сатрапии Кария, который перенёс столицу в Галикарнас (Гекатомн).
6. Как назывался современный турецкий городок Бодрум 2 тысячи лет назад (Галикарнас).
7. Один из двух победителей - архитекторов проекта мавзолея (Пифей).
8. Имя персидского царя, под власть которого попали области Малой Азии в 546г до н.э. (Кир).

ЧЕТВЁРТЫЙ ГЕЙМ «ТЁМНАЯ ЛОШАДКА».

Озвучить кадры фильма «Чудеса света»:

Команде «Чудесники» - шестое чудо света «Колосс Родосский».

Команде «Искатели» - седьмое чудо света « Александрийский маяк».

Вопросы команде «Искатели» по отрывку из фильма «Колосс Родосский»:

1. Почему царь Фригии и Ликии в Малой Азии Деметрий, прежде, чем идти войной на Александрию против египтян, решил вначале покорить Родос? (потому что родосцы не захотели присоединиться к нему в войне против Египта – главного торгового партнёра).

1. Что такое «гелепола»? (Осадная башня невиданных размеров для штурма крепостных стен) – дубовая девятиэтажная башня (30 м), на колёсах, с таранами и катапультами, позволяющими метать камни весом до 100 кг на расстояние в несколько сот метров. Требовалось 3400 воинов. Чтобы привести такой механизм в движение.
2. Что использовали от зажигательных стрел для защиты башни? (Звериные шкуры, которые были подвешены на решётке из сплетённых прутьев и постоянно смачивались водой).
3. К кому из богов взывали родосцы о помощи? (К Гелиосу, Богу Солнца и покровителю города).
4. Какую родосцы дали клятву, если Гелиос спасёт их от поражения? (Поклялись воздвигнуть ему статую, которая будет выше гелеполы).
5. Чем закончилось утреннее наступление Деметрия? (Неудачей. Деметрий снял осаду города, а родосцы начали сооружать статую Гелиоса).
6. Кто такой Харет? (Скульптор из Линда). Родосцы ему заказали 18 м статую, договорились о цене. Потом попросили увеличить вдвое, следовательно, цена увеличивалась вдвое. На самом деле, расходы и материалы увеличились в 8 раз. В результате, Харет обанкротился и, завершив 12 – летнюю работу, покончил жизнь самоубийством.
7. Сколько лет простояла статуя, и что с нею стало? (66 лет, рухнула в результате землетрясения). Почему она пролежала 900 лет нетронутой? (Предсказание оракула, что на Родос обрушатся несчастья, если статуя будет установлена вновь).
8. Что сделали со статуей арабы, завоевавшие Родос в 653 году? (Разобрали бронзовую облицовку статуи и на девятистах верблюдах переправили её в Эдессу, древний город на севере Месопотамии. Там бронзу переплавили).

Вопросы команде «Чудесники» по отрывку из фильма «Александрийский Маяк»:

1. Почему Александрийский маяк на самом деле является не седьмым чудом света, а восьмым? (До его постройки вторым чудом света считались стены Вавилона).
2. Высота маяка, сооружённого в устье Нила (130 м).
3. Какой город и по какому случаю был заложен в 331 году Александром Македонским? (Александрия, в честь годовщины завоевания Египта).
4. Увидел ли Александр Македонский маяк? (Нет, он умер за 23 года до начала его строительства).
5. Где стоял первый в мире маяк? (На острове Фарос).
6. Для чего был построен маяк? (Вначале для использования в дневное время, как мореходное сигнальное средство, а с развитием судоходства - и в ночное. На маяке установили мощное осветительное устройство, в котором сжигали древесную смолу и масло. Свет фокусировался и отражался вогнутым зеркалом. Это мощное излучение и смелая конструкция башни явились причиной того, что Александрийский маяк был причислен к Семи чудесам света).
7. Статуя какого бога находилась на верху маяка? (Посейдона).
8. Сколько лет простоял Александрийский маяк? (1000 лет, в 796 г был разрушен землетрясением).
9. Что стало с фундаментом маяка в 1480 г.? (Султан Кайт - бей на фундаменте маяка построил крепость, которая и поныне носит его имя).

(За 2 минуты ответить на наибольшее количество вопросов.)

Команде «Чудесники»:

1. Местность, где раз в 4 года проводились знаменитые спортивные состязания в честь Зевса. (Олимпия)
2. Хуфу, он же – (Хеопс)
3. Город, основанный Александром Македонским. Возле этого города находилось седьмое чудо света. (Александрия)
4. Древнегреческий бог, статуя которого украшала главный храм Олимпии. (Зевс)
5. Один из символов морского бога Посейдона. (Трезубец)
6. Название огромной статуи на острове Родос. (Колосс Родосский)
7. Легендарный город Древнего мира, где находилось второе чудо света. (Вавилон)
8. Материал, из которого строили египетские пирамиды? (Известняк)
9. Древнегреческая богиня луны, могущественная дева-охотница, покровительница городов, женщин и молодых животных. (Артемида).
10. Количество колонн, поддерживающих храм Артемиды. (127)
11. Самое большое из всех известных военных орудий, примененное при взятии Родоса. (Гелепола).
12. Скульптор статуи Зевса. (Фидий)
13. Имя человека, уничтожившего храм Артемиды. (Герастрат)
14. В левой руке Зевс держал символ власти – скипетр, в правой – богиню победы... (Нику)
15. Высота Галикарнасского мавзолея. (45м)
16. От названия «Фарос» в русском языке слово…(фара)

Команде «Искатели»:

1. Имя фараона, для которого была построена самая большая пирамида в мире. (Хеопс).
2. Царица, именем которой названы Висячие сады Вавилона. (Семирамида).
3. Небольшая гробница. (Саркофаг).
4. Царь в Древнем Египте. (Фараон).
5. Древнегреческая богиня, которой посвящено четвертое чудо света – храм в городе Эфесе. (Артемида).
6. Афинский скульптор, создавший статую Зевса. (Фидий).
7. Башня с сигнальными огнями, предупреждающая моряков об опасности в шторм и туман. (Маяк).
8. Название острова, где находилась огромная статуя бога солнца – Гелиоса. (Родос).
9. Шамурмост – в переводе с греческого. (Семирамида).
10. Древнегреческий бог, статуя которого украшала Александрийский маяк. (Посейдон).
11. Сколько лет простоял Галикарнасский мавзолей? (1500 лет.)
12. Высота Колоса Родосского (36м.)
13. Материал, из которого была сделана статуя Артемиды. (Из древесины виноградного куста, облицована серебром и золотом.)
14. Название крепости, которую построили в XV веке на развалинах Галикарнасского мавзолея (В XV в иоанниты, рыцари ордена госпитальеров, использовали руины мавзолея для постройки крепости св. Петра ).
15. Сколько лет простояла статуя Гелиоса? (266)
16. Сколько лет строили храм Артемиды? (120 лет)

Подведение итогов. Награждение.

В помощь организаторам игры.

Почему чудес света семь?

Сам выбор числа освящён древнейшими представлениями о его полноте, законченности и совершенстве.

В египетской философии и астрономии – сумма двух «жизненных» чисел – 3 и 4: три человека – отец, мать и ребёнок – основа жизни, а 4 – это число стран света и направлений ветра.

Пифагор – 7 – это сумма 3+4: треугольник и четырёхугольник – проявление законченности и совершенства.

Древние евреи – «в 6 дней создал Господь небо и землю, море и всё, что в них, а в день седьмой почил».

Древние греки – ежегодно выбирали 7 лучших трагических и комических актёров.

И древние греки. И древние римляне почитали семерых мудрецов.

На 7 холмах был основан Рим.

В христианстве признаются 7 смертных грехов и 7 таинств.

У мусульман местом высшего просветления считается седьмое небо.

27 июня в день «семи спящих» католики поминают семерых братьев – святых мучеников, которые за веру в Христа были заживо замурованы в стену. Как в народе говорят, начавшийся в этот день дождь, не прекратится семь недель, а потому собирай манатки, семь необходимых вещей и беги прочь семимильными шагами.

Плеяды называют созвездиями из 7 звёзд.

В сказках число 7 (Злодей Синяя Борода имел 7 жён; Белоснежка и 7 гномов; в тереме живут семь братьев – богатырей в « Сказке о мёртвой царевне и 7 богатырях», а храбрый портняжка убивал семерых (мух!) одним ударом).

Число 7 считалось священным числом Бога Аполлона (Семеро против Фив, Семь мудрецов и т.п.) Подобно сборникам высказываний знаменитых мудрецов, рассказам о диковинах, сочинения о Семи чудесах света были популярны в античную эпоху и включали в себя описание самых грандиозных, самых великолепных или в техническом смысле самых поразительных построек памятников искусства. Вот почему их называли чудесами, в то время как в списке отсутствуют многие подлинные шедевры древней архитектуры и искусства – Акрополь в Афинах с творением Фидия – статуей Афины Парфенос, прославленная статуя Афродиты Книдской работы Праксителя и т.д.

Упоминания о Семи чудесах появляются в сочинениях греческих авторов, начиная с эпохи эллинизма. Их надо было знать в школе, о них писали учёные и поэты. В тексте одного египетского папируса, представлявшего собой учебное пособие, упоминаются обязательные для заучивания имена знаменитых законодателей, живописцев, скульпторов, архитекторов, изобретателей, далее – самые большие острова, горы и реки, и, наконец, Семь чудес света. «Отбор» чудес происходил постепенно, и одни чудеса сменяли другие. Полное их перечисление приводит в своей эпиграмме Антипатр Сидонский (3 в. до н. э.)

При составлении сценария использовалась

литература:

1. Греки. Энциклопедия. Москва, «Росмэн»,1999.

2. Райхардт Ганс. Семь чудес света. Слово & Tessloff, 1987.

3. Ранние цивилизации. Энциклопедия. Москва, «Росмэн», 1994.

4. «Читаем, учимся, играем», №4, 2002.

5. Чудеса света. Энциклопедия. Москва, «Росмэн», 2001.

Тема: «Семь древних чудес света»

Цель: познакомится с древними чудесами света, совершить виртуальное путешествие c помощью интерактивной доски

Задачи:

Воспитательные: способствовать воспитанию нравственно-эстетического чувства обучающихся

Развивающие: развитие кругозора обучающихся

Образовательные: расширение представления о культуре Древнего мира

Коррекционная: развивать познавательную активность обучающихся.

Форма проведения: виртуальная экскурсия.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, мультимедийное оборудование, аудиозапись музыкальных произведений, фильмы. Обеспечение занятия: памятки о семи чудесах света, фишки.

Ход внеклассного занятия:

Вступительное слово воспитателя

Добрый день, сегодня мы отправимся с вами в невероятно увлекательное путешествие (читает отрывок стихотворения Н.Гумилева «Приглашение в путешествие»)

Уедем! Разве вам не надо

В тот час, как солнце поднялось,

Услышать страшные баллады,

Рассказы абиссинских роз:

О древних сказочных царицах,

О львах в короне из цветов,

О черных ангелах, о птицах,

Что гнезда вьют средь облаков.

Звучит музыка.

Все мы любим, путешествовать виртуально и в реальности. Сегодня у нас есть уникальная возможность совершить невероятно интересное путешествие в самые загадочные уголки планеты. Цель нашего занятия – познакомится с древними чудесами света, совершить виртуальное путешествие c помощью интерактивной доски к чудесам света и оценить эти памятники прошлого. Сколько чудес на свете? Где и кто впервые описал семь чудес света? Обо всем этом вы узнаете на нашем занятии. 2. 2. Основная часть Д Давным-давно в маленькой стране на берегу Средиземного моря, в Древней Греции, когда люди собирались вместе и начинали рассказывать об удивительных странах и далеких городах, часто можно было услышать слова «семь чудес света». Так называли самые удивительные и прекрасные сооружения, построенные в разных странах. Родители рассказывали о них детям, учителя – ученикам и не было в Греции человека, который бы не знал все семь чудес света. Семь чудес света – так называют прославленные в древности архитектурные сооружения и статуи. Это были поистине великие произведения древних мастеров, они поражали воображение современников своей монументальностью и красотой. Показ фильма № 1. «Семь чудес Древнего мира» с помощью интерактивной доски.

Две с половиной тысячи лет назад греческий писец Геродот составил великолепный список чудес света. И поныне этот волшебный список завораживает современный мир. 1. Статуя Колосс Родосский, который по преданию стоял на острове Родосс в III веке до н.э.). Он представлял собой огромную мужскую фигуру, а в вытянутой руке держал факел. Когда его зажигали, то днем и ночью он служил маяком. Был разрушен от землетрясения. 2. Храм Артемиды в Эфесе (Греция, IV век до н.э.) храм строился почти 120 лет и был закончен в 550 г. до нашей эры, до наших времен храм не сохранился по причине пожара. 3. Галикарнасский мавзолей (Кария, IV век до н.э.) гробница царя Мавсола, высота которой составляла 46 метров, был разрушен от землетрясения. 4. Александрийский маяк на острове Фарос (Александрия, Египет, III век до н.э.) простоял 1500 лет, он помогал ориентироваться средиземноморским мореплавателям. Тоже разрушен от землетрясения. 5. Статуя Зевса в Олимпии (Греция, V век до н.э.) – это верховный бог древних греков, созданный Фидием из золота и слоновой кости». К сожалению статуя сгорела. 6. Висячие сады Семирамиды (Вавилон, VI век до н.э.), висячие сады были раз­биты вручную где день и ночь сотни рабов вращали подъемное колесо с кожаными вёдрами, подавая в сады воду из Евфрата. Сады не сохранились по причине наводнения. 7. Пирамида Хеопса (Египет, III век до н.э.). Великая пирамида - самая большая из египетских пирамид, гробница царя Хуфу (по-гречески - Хеопса), построенная примерно в 2600 году до нашей эры. Единственное из чудес, сохранившееся до наших дней. От тех далеких времен нас отделяют тысячелетия. Но по-прежнему восхищают и поражают своей красотой и величием «Семь чудес света».

Вопросы обучающимся. – Итак, давайте ещё раз вспомним названия чудес света. Какие из чудес остались сохраненными? Ответы обучающихся. Воспитатель крепит картины с чудесами на доску. До нас, к сожалению, дошло лишь одно из тех прекрасных творений человеческого разума и человеческих рук – египетские пирамиды.

Сейчас у нас есть уникальная возможность узнать о каждом из чудес более подробно. Итак, вы готовы отправиться в путешествие? Впереди нас ожидает первое чудо света - Египетские пирамиды. Показ фильма № 2. На западном берегу Нила возвышаются величественные каменные пирамиды. Это огромные гробницы фараонов. Их охраняет большой сфинкс, высеченный из целой скалы. Самая большая из египетских пирамид, гробница царя Хеопса. Пирамида - идеальная конструкция, она поставлена так, что ветры не смогли ее разрушить в течение уже четырех с половиной тысяч лет. Это вызывает изумление современных ученых и инженеров, которые считают, что повторить пирамиду возможно только при современном уровне развития математики и строительной техники. Более двух миллионов каменных блоков, из которых она сложена, весят в среднем около двух тонн каждый и тянули их на санях, самый большой блок весит 15 тонн. Прежде чем завезти камень, надо было расчистить и выровнять площадку. Для сооружения пирамиды использовался известняк, его вырубали прямо на месте. Медными резцами с помощью клиньев рабочие отделяли блок от скалы. У строителей не было подъемных сооружений, поэтому камни надо было затаскивать по наклонной плоскости. Внутри пирамиды, в центре, строилась система погребальных камер и коридоров. Даже массивный гранитный саркофаг устанавливался в погребальную камеру до того, как были сделаны перекрытия ее потолка. Когда внутренние помещения гробницы были готовы, внешне она все еще напоминала высокую плоскую платформу, стороны которой были скрыты наклонными насыпями. Каменщики, облепив со всех сторон пирамиду, выравнивали облицовку так, чтобы ни один блок не выделялся на фоне соседних. Наклонная плоскость становилась все ниже и ниже, и каменщики, продолжая работу, доходили, наконец, до самых нижних слоев камня, и пирамида представала взору во всей своей красе, отшлифованная и сияющая. Сколько же времени требовалось для возведения пирамиды? Геродот сообщает, что с момента начала работы до ее окончания проходило 20 лет, на строительстве трудились 100 тысяч человек. Именно так пирамида выглядела 4,5 тысяч лет назад. Строение имело высоту в 150 метров, это высота дома в 50 этажей. Чтобы обойти её кругом, нужно прошагать целый километр. И если бы пирамида Хеопса была бы разрушена, мы были бы вправе сомневаться, что 7 чудес света вообще существовали.

Вопросы обучающимся: итак, о каком чуде света шла речь? Остались ли пирамиды сохраненными в наше время? Самую высокую пирамиду построили: а) Тутанхамону б) Хеопсу в) Тутмосу. Пирамиду охраняют: а) сфинкс б) мумия в) сторож. Ответы обучающихся..

Далее нас ожидает второе чудо света - Висячие сады Семирамиды. Показ иллюстрации.Один интересный факт гласит, что в исторической науке название садов ошибочно закрепилось за ассирийской царицей Семирамидой, жившей двумя веками ранее. На самом деле сады были возведены в честь жены царя Навуходоносора II, которую звали Аманис. Предположительно они располагались в древнем государстве Вавилон, в древней Греции, были построены в начале VII века до н.э. Мы продолжаем наше виртуальное путешествие, итак, второе чудо света. Показ фильма № 3.

Вопросы обучающимся: итак, как называется второе чудо света? Кто приказал возвести висячие сады? (Вавилонский царь Навуходоносор II). Трудно ли было возвести сады? Да, т.к. Вавилон был расположен на голой песчаной равнине, где палящее солнце целый день. С помощью чего поливали сады? (Полив осуществлялся при помощи корзин на веревках, так называемых водяных колёс.).

Третье чудо света - Статуя Зевса в Олимпии. Показ фильма № 4. Вопросы обучающимся. Какой скульптор создал эту великую статую? Где же находилась статуя Зевса? Из какого материала высечена скульптура Зевса? Сохранилась ли эта статуя до наших дней? Какова её дальнейшая судьба?

Обнажённый до пояса Зевс был изготовлен из дерева. Тело его покрывали пластины слоновой кости, одежду - золотые листы, в одной руке он держал золотую статую Ники - богини победы, другой опирался на высокий жезл. В V веке до нашей эры в Константинополе во дворце Византийского императора Феодосия II статуя сгорела.

Четвертое чудо света - Храм Артемиды в Эфесе. Показ фильма № 5. В VI веке до нашей эры небывалого расцвета достиг древнегреческий город Эфес, основанный еще в XII веке до нашей эры в Кари на западном побережье Малой Азии. По преданию, Артемида была сестрой-близнецом Аполлона. По верованиям древних греков, Артемида заботилась обо всем, что живет на земле и растет в лесу и на поле. Она опекала диких зверей, вызывала рост трав, цветов и деревьев. Не оставляла Артемида своим вниманием и людей - она давала счастье в браке и благословляла рождение детей. В честь Артемиды жители Эфеса построили огромный беломраморный храм. Когда его открыли взору горожан, он вызывал удивление и восхищение. В создании скульптурного убранства храма принимали участие лучшие мастера греческого мира, а статуя богини Артемиды была сделана из золота и слоновой кости и стояла в центре храма. Несущие конструкцию храма составляли около120 мраморных колонн. Гигантские колоны достигали в высоту 20 метров. Огромные глыбы, из которых они складывались, приходилось ставить на место с помощью блоков, после чего их скрепляли металлическими штырями. Когда здание покрыла крыша, художники придали ему законченный вид, украсив скульптурами и орнаментами. Храм Артемиды просуществовал до III века н.э. Постепенно бухту в Эфесе заносило илом, и город терял свое значение. Храм был разграблен готами, а позднее затоплялся наводнениями. Сегодня от храма в Эфесе сохранилось лишь несколько блоков основания и одна восстановленная колонна. Вопросы обучающимся: - в честь, какой богини был построен храм в Эфесе? Артемиды. Это богиня плодородия, женского целомудрия. Как был разрушен этот храм? храм не сохранился по причине пожара.

Пятое чудо света - Мавзолей в Галикарнасе. Показ фильма№ 6. Мавзолей не был похож ни на одно из известных строений построенных ранее. Это был прорыв в архитектуре. Построен мавзолей был столь прочно, что, хотя и обветшал, простоял почти две тысячи лет.

Наше увлекательное путешествие продолжается. Мы с вами увидели… Ответы обучающихся: знаменитые Египетские пирамиды, сады в Вавилоне, статую Зевса в Олимпии, Храм Артемиды в Эфесе, Мавзолей в Галикарнасе и обязательно отправимся дальше. Показ фильма№ 7. Но слышите, море шумит? (шум моря). Как же мы попадем на остров Родосс, где находится шестое чудо света? На фантастический остров мы полетим.

3. Релаксация «Путешествие на ковре самолете».

Сядьте удобнее и закройте глазки. Глубоко вдохните, выдохните. Я приглашаю вас попутешествовать на ковре самолете. Мы садимся на волшебный ковер-самолет, ковер плавно и медленно поднимается, несет нас по небу, тихонечко покачивает, убаюкивает; ветерок нежно обдувает усталые тела, все отдыхают… Далеко внизу проплывают дома, поля, леса, реки, озера, моря, океаны. Вы погружаетесь в туман. Туман... окутывает... ваше тело... Туман... окутывает... голову... Приятный туман... окутывает... голову... Мозг... успокаивается... Мысли... замедляются... Медленнее... медленнее... медленнее... Вы дышите легко... и ровно... Дыхание спокойное... ритмичное... Легкий вдох...Легкий спокойный выдох...Легкий вдох...Легкий плавный выдох...Дыхание ровное...И спокойное...Постепенно ковер - самолет начинает снижение и приземляется на остров Родосс, где нас ждет шестое чудо света. Потягиваемся, делаем глубокий вдох и выдох, открываем глазки медленно. Сейчас мы можем вновь помечтать и отправиться в наше увлекательное путешествие.

Шестое чудо света – Колосс Родосский. Показ фильма№ 8. В III веке до нашей эры на остров Родос напал македонский царь Демитрий. Однако одолеть свободолюбивых родоссцев ему не удалось. В память об успешной обороне острова они решили поставить самую большую статую на свете. Вопросы обучающимся. Итак, что разрушило великую статую? Землетрясение, разрушившее Родос, повалило колосса на землю, самым уязвимым местом статуи оказались колени. Отсюда и пошло выражение "колосс на глиняных ногах". Тысячу лет лежал расколотый колосс у Родоса, пока в 977 году нуждавшийся в деньгах арабский наместник не продал его одному купцу. Купец, чтобы отвезти колосса на переплавку, разрезал его на части и нагрузил бронзой 900 верблюдов.

Александрийский маяк… Показ фильма № 9, 1 часть

Итак, семь чудес света были ярчайшим воплощением человеческого гения. Все они исчезли с лица земли, кроме великих Египетских пирамид, но и они подверглись разграблению при строительстве Каира. И всё же эти постройки остаются в памяти человечества. Эти древние шедевры воплощают в себе важную идею: талант, бесстрашие и вера в свои силы способны сотворить поистине бессмертную легенду.

4. Рефлексия. Наше путешествие подошло к завершению. Я предлагаю вам выполнить задание. У вас на столах лежат карточки с изображением семи чудес света. Я буду зачитывать характеристики чудес света поочерёдно, а ваша задача – определить, о каком чуде света идет речь и выбрать правильно карточку, указывающую на то или иное чудо света. Молодцы, вы справились с этим заданием. Приложение №1.

Показ фильма № 9, 2 часть.

5. Заключительная часть

Очень часто мы не задумываемся, что чудеса находятся рядом с нами. Разве не чудо, что мы с вами умеем видеть все цвета радуги, разве не чудо, что мы можем слышать шум моря, разве не чудо, что мы с вами просто живем? Наверно нам необходимо просто научиться ценить то, что у нас имеется.

Давайте ребята научимся ценить то, что у нас есть, не занимаясь разглядыванием далеких горизонтов. Все, что мы сегодня видели, создано руками человека, придумано человеком. Следовательно, главное чудо – это человек.

Спасибо вам большое за работу на занятии. Наше уникальное путешествие подошло к концу.

Приложение 1

1. Они каменные, с высокими вершинами, с крутыми склонами с огромной площадью. Имеют более двух миллионов каменных блоков. Одну из них охраняет некое существо. Единственное, которое сохранилось до наших времён. Гигантские утесы созданы руками такого маленького и такого слабого человека, который букашкой ползает у их подножья. Египетские.

Египетские пирамиды

2. Они роскошные, красивые, пышные, живые, редкие, благоухающие. Вавилонские.

Висячие сады Семирамиды

3. Он огромный, из слоновой кости и золота, сидит на троне, на голове венок, громовержец, главный бог у Греков.

Статуя Зевса в Олимпии

4. Он построен их камня, окружён высокими колоннами, построен в честь той, которая заботилась обо всем, что живет на земле и растет в лесу и на поле.

Храм Артемиды в Эфесе

5. Он из белого мрамора, квадратный, очень высокий, с большим количеством скульптур, на вершине роскошная колесница запряженная лошадьми. Гробница для царя…

Мавзолей в Галикарнасе

6. Он громадных размеров, из бронзы, стоит в порту, с факелом, почти как Статуя Свободы…

Колосс Родосский

7. Он высокий, из белого мрамора, указывал кому-то путь, расположен на острове, носит название великого полководца.

Александрийский маяк

«Игра – путешествие «Семь чудес света»»

Цель: познакомить детей с 7 чудесами света .

Оборудование: наглядности с изображением семи чудес света, спички, наборы конструкторов, кегли.

Ход мероприятия.

Старик Хоттабыч (в роли воспитателя ГПД): Трах - тибидох - тибидох! Наконец-то я приземлился! Где это я оказался? В школе? Вот сюда я и хотел приземлиться! Здравствуйте, дети, о, свет очей моих! Вы меня узнаёте? Я, старик Хоттабыч, самый великий из великих мудрецов! Я приглашаю вас попутешествовать на ковре - самолёте к семи чудесам света! Полетели?

Проводится игра « Кто быстрее?»

Старик Хоттабыч: Семь чудес света – так в древности называли необычные творения человеческих рук, поражавшие современных людей красотой, размерами, техникой исполнения.

Египетские пирамиды. До наших дней сохранилось лишь одно из 7 чудес света, самое древнее - египетские пирамиды. Они служили гробницами фараонов - правителей Древнего Египта. Пирамиды строились на правом берегу реки Нил. Запад египтяне считали страной смерти: им казалось, что солнце каждый день умирает, заходя за горизонт. Самая первая пирамида Джосера имеет длину 129 м, ширину 109 м, а высоту 60 м. Считается, что древние египтяне в то время (почти 5 тысяч лет назад) ещё не знали колеса. Огромные каменные блоки перевозили на салазках. Можно себе представить, какого размера были эти салазки, и сколько людей должны были их везти, если для постройки пирамиды Хеопса потребовалось 2 300 ООО каменных «кубиков» весом от 2 до 30 тонн.

«Висячие сады» Семирамиды. Две половиной тысячи лет назад вавилонский царь Навуходоносор построил для своей красавицы-жены Семирамиды четырёхэтажное здание из камня. На каждом этаже насыпали слои плодородной земли и посадили деревья и цветы. Издали казалось, что прекрасные сады висят прямо в воздухе - потому их и назвали « висячими садами». Это чудо просуществовало около 200 лет. Фундамент колонн разрушили мощные наводнения, и всё сооружение рухнуло.

Проводится игра « Кто быстрее построит колодец из спичек?»

Храм Артемиды Эфесской. В честь богини охоты Артемиды древние греки построили Прекрасный храм в торговом городе эфесе. Этот великолепный храм поддерживали 127 колонн. В 356 г. до н.э. Храм подожгли.

Зевс Олимпийский. Любимейшим зрелищем древних греков были Олимпийские игры. Проводились они в Олимпии и посвящались богу Зевсу. Высота сидящего на троне Зевса - 12м (не ниже четырёхэтажного дома). Фигура Зевса выполнена из дерева, лицо и руки их слоновой кости, волосы, борода, плащ, сандалии были сделаны из золота, глаза - из драгоценных камней. Впоследствии статуя Зевса сгорела во время пожара.

Мавзолей в Галикарнасе. Этот мавзолей служил гробницей царя Мовсола. Он был построен из кирпича. Высота 60м (20-этажный дом). В нём хранилась погребальная урна с пеплом умершего царя. Просуществовал мавзолей почти 2000 лет.

Проводится игра « Кто быстрее построит домик из конструктора?»

Фаросский маяк. На острове Фарос в Средиземном море был построен маяк, свет которого был виден морякам на расстоянии 60 км. Высота его составляла 135м. В верхней части постоянно горел костёр. Топливо для костра доставлялось по винтовой лестнице на осликах. Этот маяк также был крепостью с большим гарнизоном. На случай осады внутри башни было даже водохранилище с питьевой водой. Маяк был разрушен сильным землетрясением в 1100 году.

Колосс Родосский. На острове Родос в Эгейском море жители острова в честь победы над врагом решили воздвигнуть статую Гелиоса (бога Солнца), которого считали своим покровителем. 12 лет трудился скульптор со своими помощниками. Гигантская статуя фигура бога Солнца возвышалась на площади у входа в гавань и была высотой около З6 метров. Не каждый человек смог бы обхватить палец на руке гиганта. Через 50 лет после создания случилось землетрясение. От сильных толчков колени статуи подломились, она рухнула на землю и разбилась на множество кусков.

Проводится игра с завязанными глазами.

Старик Хоттабыч: Ну что, убедились, что я самый великий из мудрецов? А сейчас в обратный путь! Трах - тибидох -тибидох!

Подведение итогов.

Игра-путешествие «Семь чудес света»

Составитель:

Жидкова Мария Ивановна,

воспитатель

Лукоянов-2015

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Лукояновская средняя школа №1

Игра-путешествие в город мастеров

Составитель:

Жидкова Мария Ивановна,

воспитатель

Лукоянов-2015

ВЕЛИКОЛЕПНАЯ СЕМЕРКА

• Ход игровой программы:

Ведущий.

Конкурс «Знакомство»

• Семеро одного не ждут.
• Семь бед - один ответ.
• Седьмая вода на киселе.
• Семь раз отмерь, один отрежь.
• Одним махом семерых убивает.
• На семи ветрах.
• У семи нянек дитя без глазу.

Конкурс «Семь веселых нот»

ВЕЛИКОЛЕПНАЯ СЕМЕРКА

КОНКУРСНАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ

Материально-техническое оснащение: эмблема, 7 столов, 49 стульев, 14 листов А4, 7 ручек, музыкальный центр, фонограмма попурри из 7 разножанровых мелодий, микрофон, 7 конвертов с заданиями, 7 клубков из толстых ниток, 49 воздушных шариков, 7 катушек ниток.

Игра представляет собой командное первенство. Играют 7 команд по 7 человек в каждой. Это может быть соревнование между школами района. Для программы требуется счетная комиссия. Победа в конкурсах оценивается жетонами. Перед началом игры провести жеребьевку.

• Ход игровой программы:

Ведущий. Добрый день, дорогие ребята! Наша сегодняшняя программа называется «Великолепная семерка». Надеюсь, что она даст вам возможность хорошо отдохнуть, проявить ловкость, находчивость, блеснуть своей эрудицией. А в центре внимания будет цифра семь.
Обратимся к истокам. Древняя Греция: 7 героев сражаются против Фив на заре истории, 7 городов спорят за честь именоваться родиной Гомера. На страницах Библии цифра 7 встречается более 160 раз: 7 пар животных, 7 пар птиц небесных взял Ной в ковчег, через 7 дней начался великий потоп, 7 бесов изгоняет Иисус из Марии Магдалены, 7 слов произносит на кресте Христос.

Приверженность наша к этому числу достойна изумления. Обратите внимание: в зале 7 столов, за которыми по семь человек. Это команды, между которыми развернется борьба за главный приз. Для начала участники игры должны придумать название своим командам с упоминанием цифры 7.

Команды придумывают названия, участвуют в конкурсах.

Конкурс «Знакомство»

По сигналу ведущего один из сидящих за столиком пишет на листке свое имя и фамилию полностью, передает листок следующему игроку своей команды, и так до тех пор, пока все семь игроков не напишут. Как только команда выполнила задание, один из игроков поднимает листок на вытянутой руке. Побеждает команда, которая быстрее выполнит задание (1 жетон).

Конкурс «Аукцион пословиц и поговорок»

Команды получают по одному листу А4. Они должны вспомнить и записать пословицы и поговорки, в которых упоминается цифра 7. Время на подготовку - 2 минуты. Затем по очереди (это результат жеребьевки) команды называют пословицы, не повторяясь. Выигрывает та команда, которая их больше вспомнит (1 жетон).

Примерный список пословиц и поговорок.

• Семеро одного не ждут.
• Семь бед - один ответ.
• Седьмая вода на киселе.
• Семь раз отмерь, один отрежь.
• Одним махом семерых убивает.
• На семи ветрах.
• У семи нянек дитя без глазу.

Конкурс «Семь веселых нот»

Каждая команда получает конверт, на лицевой стороне которого нарисована одна из нот. В конверте лежат карточки с текстом песни. В каждой песне пропущено 7 слов.
Конкурс оценивается так: 1 жетон, если правильно определена нота на конверте; 1 жетон, если правильно вставлены слова в тексте песни; 2 жетона, если дружно исполнена песня.
Представители команд выбирают конверты. По команде ведущего команды вскрывают конверты и начинают работу. Команда, угадавшая ноту и вставившая текст песни, поднимает руку. Исполнение песен проходит после того, как каждая команда справится с первыми двумя заданиями.

Конкурс «Семь чудес света»

Представитель от команд выбирает клубок ниток и возвращается к команде. По сигналу ведущего команды начинают разматывать клубок. В нем 7 разных ниток. Каждый член команды разматывает одну и передает другому. Внутри клубка текст об одном из чудес света. Надо узнать, о каком чуде света идет речь.

• От Каира далеко на юг тянется цепь остроконечных искусственных гор белого и желтоватого цветов. О них Михаил Эминеску сказал: «Величавые, как вечность, молчаливые, как смерть». (Египетские пирамиды)
• Это чудо находилось в самом большом и богатом городе Древнего Востока - Вавилоне. Оно создано по приказу царя Навуходоносора Второго в VI в. до н. 3. для своей жены. Разрушено наводнениями реки Евфрат. (Висячие сады Семирамиды)
• Это чудо представляет собой прямоугольное здание из камня и дерева, обнесенное со всех сторон двойной колоннадой из 127 колонн. Все, кто входил в это здание, были под защитой богини, в честь которой и построено здание. Даже государственных преступников и беглых рабов не могли здесь схватить. (Храм Артемиды в Эфесе)
• Это чудо создано гениальным скульптором Фидием из золота, слоновой кости, черного дерева и драгоценных камней. Лицо статуи было доброе. Казалось, что вот-вот статуя поднимется, расправит плечи и пойдет. К сожалению, это чудо погибло во время пожара во дворце императора Феодосия Второго. (Статуя Зевса в Олимпии, «Зевс Олимпийский».)
• Один из самых грандиозных памятников, простоявший девятнадцать веков, был построен в Малой Азии в столице Карийского царства (ныне город Бодрум в Турции) по приказу царицы Артемисии в середине IV в. до н. э. Это трехэтажное сооружение из кирпича, облицованное изнутри и снаружи белым мрамором, высотой 60 м. На первом этаже покоилась урна с прахом царя, второй этаж обнесен колоннадой, третий представлял собой многоступенчатую пирамиду. Венчало здание четверка коней с колесницей. От имени этого царя и произошло название здания. Разрушили этот памятник старины крестоносцы в XV в. (Мавзолей в Галикарнассе)
• Это чудо строили 12 лет в честь успешной обороны острова. Бронзовая 36-метровая статуя юноши расположилась на торговой площади между морем и городскими воротами. Голову статуи украшал венец в форме расходящихся в стороны лучей солнца. Ладонью правой руки он прикрывал глаза, всматриваясь вдаль. Это чудо рухнуло при землетрясении. (Колосс Родосский. Статуя Гелиоса - бога солнца, покровителя острова Родос.)
• На острове Фарос в устье реки Нила около 280 г. до н. э. построено чудо. Высота его достигала 135 м, на вершине этого чуда в открытой каменной беседке пылал костер. Простояло оно 1500 лет, погибло при землетрясении. (Александрийский маяк на острове Фарос.)

;Конкурс «Мини-марафон»

Звучат 7 разнохарактерных мелодий без пауз, каждая по 1 минуте. Все игроки команды приглашаются на танцевальный марафон. Если кто-то из игроков остается за столом, команды штрафуются на 1 жетон.

Конкурс «Блиц»

Каждая ком анда в течение 30 секунд должна дать ответ на 3 вопроса. За правильный ответ дается 1 жетон.

1 -й блок

• Единица исчисления времени, равная семи дням. (Неделя)
• Семь героев русской народной сказки «Репка». (Дед, бабка, внучка. Жучка, кошка, мышка, репка)
• В каком веке была семилетняя война? (XVII в., 1756-1763)

2-й блок

• Седьмой месяц года. (Июль)
• Как звали 7 гномов из мультфильма «Белоснежка и семь гномов»? (Как дни недели)
• Как называется упряжка из семи лошадей? (Семерик)

3-й блок

• Седьмая буква алфавита. (Е)
• Пожелание благополучного плавания с упоминанием семерки. (Семь футов под килем)
• Как называется 7-я симфония Шостаковича? (Героическая)

4-й блок

• Сколько будет семью семь? (49)
• Седьмой элемент таблицы Менделеева. (Азот)
• Ансамбль из семи голосов или инструментов. (Септет)

5-й блок

• Какой праздник отмечается 7 января? (Рождество Христово)
• Назовите 7 цветов радуги по порядку, начиная с красного. (Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.)
• Автор сказки «Цветик-семицветик». (Валентин Катаев)

6-й блок

• В средневековой школе было7 учебных предметов. Их называли 7 свободных искусств. Это - грамматика, риторика, диалектика, арифметика, геометрия, астрономия... Назовите седьмой предмет. (Музыка)
• Как называется седьмой день масленичной недели? (Прощеное воскресенье)
• Седьмая буква в слове «секундомер». (О)

7-й блок

• Седьмая нота октавы. (Си)
• Седьмое слово в предложении: «Пестрые английские раскрашенные тетрадки, картинки, куклы, комоды, маленькие кухни, фарфоровые сервизы обозначали владения девочек». (Комоды)
• Режиссер кинофильма «Семеро смелых». (Сергей Герасимов)

Конкурс «Веселый шарик»

Ведущий. Последний конкурс сегодняшней программы потребует от вас определенных физических сил, ловкости. Каждая команда получает по семь воздушных шариков и катушку с нитками. Вам надо надуть шарики и связать их в гроздь. Команда, первой поднявшая связку шаров на вытянутой руке, станет победителем в этом конкурсе.

Предварительный просмотр:

«Загадки египетских пирамид»

Цель: познакомить детей с «чудом света» египетские пирамиды.

Задачи:

Оборудование: видеоматериал.

Ход мероприятия

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Мы начинаем наше путешествие.

Сегодня вы побываете в роли великих путешественников и отправитесь в далекий Египет. В Египте всегда лето, зеленые пальмы, бескрайние пустыни, одна из самых больших рек в мире - река Нил. В Египте чудесный животный мир: крокодилы, бегемоты, верблюды, змеи и ящерицы. Там находятся знаменитые пирамиды (гробницы) египетских царей. Внимание на экран.

Просмотр видеоматериала.

Вот теперь вам нужно будет проявить ловкость, смелость, находчивость и смекалку.

Каждому отряду вручается маршрутный лист, с помощью которого вы доберетесь до клада. Вам нужно будет дойти до места привала и выполнить предложенные вам задания. За каждое выполненное задание дается подсказка.

Итак, если все готовы, то мы начинаем!

1 Станция «Александрийская библиотека».

Если хочешь умным стать, нужно много книг читать.

Чтоб найти все книги века, приходи в… (Библиотеку)

Александрийская библиотека - одна из крупнейших библиотек древности, существовавшая в г. Александрии в Египте. В III веке до н.э.

Викторина:

1. Как назывался властитель в Древнем Египте?

а) монарх

б) фараон +

в) папа

г) царь

2. Величайшими архитектурными памятниками Древнего Египта являются...

а) висячие сады

б) маяки

в) пирамиды +

г) расположенные на скалах храмы

3. Какая река являлась источником жизни в Древнем Египте?

а) Амазонка

б) Нил +

в) Ганг

г) Хуанхэ

4. Какой материал использовали для письма древние египтяне?

а) бересту

б) папирус +

в) деревянные таблички

г) металлические таблички

5. Какое мифическое чудовище с головой женщины, лапами и телом льва и крыльями грифона охраняет пирамиды в Гизе?

а) Атлант

б) сфинкс +

в) кариатида

г) Медуза

6. Как называется наука, изучающая язык, культуру и историю Древнего Египта?

а) египтология +

б) египтия

в) египтоника

г) египтика

8. Как назывался жук, почитавшийся как священное животное богов Солнца и бывший символом возрождения, воскресения из мертвых?

а) колорадский жук

б) майский жук

в) скарабей +

г) жук-олень

9. Какая царица в древнеегипетской культуре стала одним из символов красоты и изысканности?

а) Меритатон

б) Хатшепсут

в) Макетатон

г) Нефертити +

2 Станция «Оазис в пустыне»

Ведущий: Итак, представьте, вы попали в жаркую, знойную пустыню. И чтобы не погибнуть от жажды, вам нужно запастись водой.

В пустыне крайне не хватает воды. Но в некоторых местах встречаются водоемы, в которых вода поступает из подземных источников. Как называют эти места? (Оазис)

Каждый участник должен добежать до источника, набрать в стакан воды, пробежать по следам, пройти по тропе, перепрыгнуть через барханы, при этом не разлить воду и вылить ее в свое ведерко.

Вы успешно справились с этим конкурсом, сумели запастись водой, которая так необходима в пустыне.

3 Станция «Волшебный лабиринт»

Великое чудо света, которое сохранилось до наших времен. Стоит в пустыне. В нем много лабиринтов и кто туда попадает – непременно умирает!

Пирамиды – это огромный лабиринт, и что бы пройти внутрь пирамиды, надо пробраться через него. При входе в лабиринт стоит корзина с мячом. Ваша задача: кидая мяч, попасть в корзину, далее вы должны перепрыгнуть через ежей, не наступая при этом ни на одного, пробежать по лабиринту. И последнему игроку позвонить в колокольчик. Как только колокольчик прозвенел, это будут означать, что лабиринт закончен.

4 Станция «Погоня»

Бывает бегом, на машинах, лошадях, а в нашем случае на верблюдах. Ей занимаются, когда за кем-то гонятся.

Посмотрите, на песке под жарким солнцем лежит, извиваясь, кобра. Вам нужно по очереди сесть на верблюда (мячи между ногами) и проскакать, не задев ее.

5 Станция «Танец на пяточках»

Ну и какой же египтянин не любит танцевать? Все хотя бы раз видели «танец лебедей». В балете этот танец исполняют на носочках. А вы попробуйте повторить этот танец на пятках.

6 Станция «Зыбучие пески»

Отряды, собрав все подсказки, находят клад (карту Египта)

Ведущий: Я предлагаю капитанам подойти к нашей общей маршрутной карте (в зале) и прикрепить свои флажки. Это будет означать, что это Чудо Света мы нашли!

Молодцы! Победила дружба! Обе команды не сдавались, активно участвовали, дошли до цели.

На этом наше увлекательное путешествие закончено.

Всем спасибо за участие! До новых встреч!

Предварительный просмотр:

Сценарий познавательного мероприятия

«Чудеса в Галикарнасе»

(для несовершеннолетних от 6 до 14 лет)

Цели: Познакомить детей с «чудом света» Мавзолей в Галикарнасе.

Задачи:

• формировать интеллектуально активную, развитую творческую личность, эстетические вкусы, интерес к проведению содержательного досуга, развитие кругозора;
• развивать коммуникативные и информационные компетентности, творческие уклоны, инициативность и самостоятельность;
• привлечение к массовым мероприятиям;
• воспитание чувства коллективизма;
• воспитывать уважение к другим народам и их культуре.

Оборудование: видеоматериал, предметы для конкурса.

Ход мероприятия

Приветствие команд.

Ведущий: Чудеса бывают разные! Какие?

Существуют ли чудеса на свете? Кто-то в ответ ехидно хмыкнет: "не знаю, не видал". Другой отмахнется: "чудеса, чудеса, да кому они нужны?" Но есть среди нас особенный тип людей, которые верят в то, что чудеса существуют. И хотя ожидание чуда часто разбивается о реалии жестокой жизни, мы, настоящие романтики, все же не просто верим, а и ждем встречи с чудом. Подсознательно мы знаем, что хотя и редко, но все же на свете случаются совершенно удивительные, прекрасные и невероятные чудеса. А еще чудеса живут в самих нас.

Что бы увидеть настоящие чудеса, нужно преодолеть множество препятствий. Нужно не только показать свою силу и ловкость, но проявить смекалку и интеллектуальные способности. Но чтобы их увидеть, нужно верить в себя, надо просто верить в чудеса.

Вот мы сейчас и посмотрим, какими чудесами обладаете вы, спортивными, интеллектуальными.

1. станция "Угадай мелодию". (музыкальный зал)

Сейчас нам предстоит пойти на станцию, где доносятся звуки инструментов, и царствует великая муза.

* Ничего на свете лучше нету;

* Бу-ра-ти-но;

* О, боже, какой мужчина;

* Антошка;

* Opa-gangnam-stayl;

* От улыбки.

2. станция "Болото". (спортивный зал)

А теперь мы отправимся в тайную комнату, наполненную яркими впечатлениями, интересными встречами и незабываемыми эмоциями и спортивными достижениями.
На полу раскладываем на небольшом расстоянии друг от друга обручи, которые символизируют кочки на болоте. На старте и финише натянута веревка на уровне колен. Весь отряд выстраивается в одну линию и им связывают ноги (каждую правую ногу с левой ногой соседа), после чего отряд должен молча и, наступая на кочки, перебраться на другой берег.

3. станция "Интеллектуальная". (Кабинет «Бумагапластика»)

Горький брат лука. (Чеснок)
-Почему так назвали – черника? (Чёрная)
-Чем можно заменить фрукты? (Овощами)
-Трава, которую на ощупь могут узнать даже слепые. (Крапива)
-Какой морс снижает температуру при заболевании? (Клюквенный)
-Сколько времени человек может прожить без воды? (Несколько дней)
-Какие грибы называют «дружные ребята»? (Опята)
-Кто завёз картофель в Россию? (Пётр 1)
-Какой гриб носит название лесного хищного зверя? (Лисичка)
-Какие орехи растут в нашей местности? (Кедровые)
-С какой стороны от тарелки кладут нож и ложку? (Справа)
-С какой стороны от тарелки кладут вилку? (Слева)
-Какой овощ превратился в карету Золушки? (Тыква)
-Сколько жидкости в день нужно выпивать? (2 литра)
-Как называется суп из рыбы? (Уха)
-Утренний бодрящий напиток. (Чай, кофе)
-Какой столовый прибор является самым древним? (Ложка)
-Каким насекомым хлопают в ладоши. (комарам, моли)
-Какой снег тает быстрее – чистый или грязный? (грязный)
-Какое колесо не вертится в автомобиле во время движения? (запасное)
-Кто зимой впадает в спячку? (Медведь).

4. станция "Квадрат" (Игровая 3 этаж)

А сейчас нам нужно добраться до места, где и днем и ночью ходит кот ученый.

Задача: Сложить квадрат из 7-ми частей.

5. станция "Крокодил" (игровая 2 этаж)

Игра крокодил. Смысл игры состоит в том, чтобы отгадать загаданное игроком слово (оно называется «Крокодил»). В игре могут принимать участие 3 и более игроков. Для игры не требуется специальных приспособлений.

Песня

Чебурашка

Духи

Ромашка

Черепашка Ниндзя

Буратино

Светофор

6. станция "Бутылка" (Лабиринт)

Эта таинственная комната никого не оставит равнодушным, попадая в нее, ты забываешь обо всем. Из этого места нужно найти выход, состоящий из множества запутанных коридоров.

На полу лежит карандаш с привязанными к нему нитками (сколько будет участников, столько и ниток привязано к карандашу). Рядом стоит бутылка. Участники все вместе, взявшись каждый за свою нить, должны опустить карандаш в бутылку.

Ребята возвращаются в музыкальный зал, подводятся итоги, объявляется победитель!

Предварительный просмотр:

Сценарий мероприятия летней оздоровительной смены

«Познавательное путешествие»

(для несовершеннолетних 7 -14 лет)

Цели мероприятия:

1. Познакомить детей с «чудом света» Колос Родосский.
2. Познакомить детей с понятием «семейные ценности».

Задачи мероприятия:

1. Расширение кругозора детей.
2. Научить детей работать в команде.
3. Сформировать стремление к проведению содержательного досуга.
4. Развитие и закрепление творческих, умственных и физических способностей.

Оборудование: ватман, бумага (цветная), карандаши, фломастеры.

Ход мероприятия.

1. Знакомство с «чудом света» Колос Родосский. Рассказ ведущего.

КОЛОС РОДОССКИЙ. Гигантская статуя древнегреческого титана Солнца - Гелиоса, которая стояла в Родосе, расположенном на о-ве в Эгейском море, в Греции. Одно из «Семи чудес света». В 305 году до н. э. сын Деметрий Македонский, высадился на Родосе с сорокатысячным войском. Продержав главный город острова в осаде целый год, несмотря на сооружение множества осадных орудий, он был вынужден отступить. Народ Родоса решил продать брошенные орудия и построить статую Вчестьбога Солнца Гелиоса, чтобы отблагодарить его за заступничество.

СТРОИТЕЛЬСТВО. Родоссцы заказали скульптору Харесу статую в 20 раз выше чел-го роста статую. Двенадцать лет трудился он над созданием почти 36-метрового бронзового гиганта. Когда работа над статуей была закончена, глазам поражённыхродосцев предстал высокий и стройный юноша-бог с лучистым венцом на голове. Он стоял на белом мраморном постаменте, слегка отклонившись назад, и напряжённо всматривался вдаль. Статуя бога возвышалась прямо при входе в гавань Родоса и была видна с ближайших островов. Статуя была изготовлена из глины, в основе её был металлический каркас, а сверху она была покрыта бронзовыми листами. На изготовление грандиозного монумента потребовалось 13 тонн бронзы и 8 железа (соответственно около 13 и около 8 тонн).

ГИБЕЛЬ СТАТУИ . Колосс простоял шестьдесят пять лет. Статую разрушило Родосское землетрясение.

1. Знакомство с понятием «семейные ценности». Рассказ ведущего.

Ребята, сегодня мы бы хотели вас познакомить с таким понятием как «семейные ценности». Поднимите руки те, кто когда-нибудь слышал это понятие? (Дети поднимают руки). Ребята, а что вы понимаете под «семейными ценностями»? (Дети отвечают).

Семейные ценности - это не то, что хранится вас в шкафу или вашей комнате: любимые платья, игрушки, украшения. А вот альбом старых фотографий, бабушкино подвенечное платье или рассказы о прошлом семьи, которые передаются из поколения в поколение, - всё это относится к семейным ценностям.

Семейные ценности бывают материальные, т.е. те, которые можно потрогать. Например: фотографии. И не материальные, т.е. те, которые потрогать нельзя. Например: традиции, праздники (дни рождения), нормы поведения (слушаться старших, относиться с уважением к старшему поколению), обычаи, которые соблюдаются только в вашей семье. А какие еще вы знаете семейные ценности ? (Дети отвечают).

Семейная ценность - это то, что отличает одну семью от другой.

Например: Семейные традиции (прогулки на свежем воздухе всей семьей, семейный ужин, пикник на природе, на праздники готовим определенное блюдо) Ребята, а какие у вас есть семейные традиции? (Дети отвечают).

Ребята, а как вы считаете, для чего нужны семейные ценности и традиции? (Дети отвечают)... Совершенно верно, семейные традиции сближают семью, делают её крепкой и дружной.

1. Конкурсы.

1 КОНКУРС: «В магазин за маму». Каждой команде выдается список покупок. Задача участников перенести вещи по одной штуке со стола в корзинку. Кто быстрее справится с заданием, тот и выиграл.

2 КОНКУРС: «Пазлы». Каждой команде предлагается картинка в разрезанном виде. Участникам необходимо её собрать. Чья команда справилась с заданием быстрее, та и победила.

1-ая картинка: традиция - семейный отдых, семейная прогулка.

2-ая картинка: традиция - семейный обед.

3 КОНКУРС: «Змейка». На полу разложены листы цветной бумаги. Ведущий придумывает маршрут по этим листам. Задача участников повторить этот маршрут без ошибок.

4 КОНКУРС: «Праздники». Каждая команда пишет на листе праздники, о которых им известно. Чей список будет длиннее, та команда победила.

5 КОНКУРС: «Поход по цифрам». На полу в хаотичном порядке лежат листы бумаги, пронумерованные от 1 до 10. Задача участников – всей командой, держась за руки, пройти по этим цифрам по порядку. При этом не разрешается выходить за границы листов.

6 КОНКУРС: «Семейный портрет». Каждая команда рисует портрет идеальной семьи.

7 КОНКУРС: «Семейная фотография». Каждой команде выдается ватман. Все участники команды должны встать на один ватман. Чья команда простоит дольше, та и победила.

8 КОНКУРС: «Загадки». За каждый правильный ответ, участник получает сладкий приз.

1. Подведение итогов.

Предварительный просмотр:

Спортивное мероприятие пионербол "На горе Олимп"

Цель и задачи:

Предварительная работа:

Оборудование:

• волейбольный мяч,
• волейбольная сетка,
• волейбольные стойки для сетки,
• поле.

Количество человек: 24

Ход мероприятия:

1. Представление команд (название, девиз, эмблема)

Подведение итогов:

Награждение!

Спортивное мероприятие футбол " На горе Олимп "

(для детей и подростков 7 – 14 лет)

Цель и задачи: способствовать сплочение отряда, пропаганда здорового образа жизни, привитие у детей интереса к физической культуре и спорту.

Предварительная работа:

Каждый отряд формирует команду и выбирает капитана, дает название команде и придумывает эмблему.

Оборудование:

• футбольный мяч,
• футбольное поле.

Количество человек: 24

Ход мероприятия:

1. Представление команд (название, девиз, эмблема)

2. Первая игра (возраст детей 6-8 лет)

3. Вторая игра (возраст детей 9-10 лет)

4. Третья игра (возраст детей 11-14 лет)

Подведение итогов:

Награждение!

Разработчик: В.Ю.Отраднов, инструктор по спорту

Предварительный просмотр:

Сценарий открытия летней оздоровительной смены

«Чудеса света»

(для несовершеннолетних 7 – 14 лет).

Цель: Познакомить детей с легендой и тематикой смены.

Задачи:

• Содействие выстраиванию отношений внутри коллектива, общению, единению между детьми;
• Привить к детям чувства сопричастности к событиям, происходившим в жизни лагеря;
• Заинтересовать ребят событиями в жизни лагеря;
• Сплотить детей в отрядах;
• Выявить художественно-эстетические интересы, музыкальные, творческие способности.

Предварительная подготовка: Придумать название и девиз отряда.

Оборудование: Музыкальное оформление, флаг учреждения.

Ход мероприятия

В зале выключается свет. Звучит музыка. Открываются кулисы. На сцене появляется Богиня Гармония и обходит вокруг, разглядывает свою коллекцию.

Голос «за сценой»: В древнем городе Парнасе жила великолепная мудрая богиня, которую звали Гармония. Она очень любила и ценила всевозможные виды искусства и различные бесценные творения, созданные людьми. Гармония собрала коллекцию, где хранились фрагменты всех чудес света, дабы о них помнило человечество. А помогала ей в этом ласточка, которая добывала и приносила бесценные фрагменты в своем клюве. (Богиня берет в руки ласточку).

Но однажды на город Парнас налетел ураган, его сила разрушила ценную коллекцию на маленькие осколки и рассеяла их по всей земле.

(Звучит музыка. В зал влетает «Ураган», пролетает по залу, разрушает всю коллекцию на сцене и скрывается).

Гармония очень расстроилась, а верная ей ласточка пообещала помочь собрать всю коллекцию заново.

Богиня Гармония: Ребята, помогите моему верному другу в поисках моей коллекции.

Ведущий: Ребята поддержим ласточку в поисках чудес света, чтобы вернуть их копии в коллекцию богини Гармонии?

Дети: Да!

Богиня Гармония: Тогда скорее отправляйтесь в путь! Я буду ждать нашей встречи! До свидания!

(Кулисы закрываются)

Включается свет в зале. Открываются кулисы. Звучат фанфары.

Ведущий:

Шагни на этот берег вечный,

Где чудеса живут вокруг,

Тебе с улыбкою сердечной,

Наш лагерь скажет: «Здравствуй, друг!»

Приветствую Вас на торжественном открытии смены под названием «Чудеса света». (Фанфары) .

Мы, все вместе отправляемся в интереснейшее путешествие по необыкновенным чудесам света, где вас ждут удивительные приключения, загадочные страны, интереснейшие факты и сокровенные тайны.

И сегодня, на великолепном нашем лайнере под названием «Ласточка» отправляются в путь 2 отряда и в течение всего путешествия их будут сопровождать бессменные гиды.

• 1 отряд_____________________ и их гид Наталья Анатолиевна Лоскутникова. (Название и девиз)
• 2 отряд______________________ и их гид Ирина Петровна Каплина. (Название и девиз)

Ведущий: Сейчас мы проверим, какой отряд готов к любым трудностям в путешествие за чудесами света. Какой отряд уже успел подружиться и доверяет друг другу?

Игра «Проводник».

Участники выстраиваются в колонну по одному, положив руки на плечи друг другу. Важные правила:

• нельзя разговаривать
• у всех, кроме последнего, закрыты глаза (для надёжности глаза можно завязать)
• первый и последний человек – проводник

Задача проводника – провести «паровозик» по маршруту, который укажет воспитатель, взять заветный предмет, развернуться всем в другую сторону, передать предмет второму проводнику, который поведет «паровозик» обратно. Выигрывает отряд, который пришел на свое место первый.

Ведущий: Какой отряд сможет преодолеть все трудности в пути, пройти все препятствия, узкие проходы в скалах, пещерах. Проверим с помощью игры.

Игра «Веревочка».

Все игроки стоят, крепко держа друг друга за руки «замком». Между первым и вторым участниками висит веревочка со связанными концами. Второй участник, не разнимая рук с первым, должен продеть через себя веревочку, как обруч. Веревка теперь находится между вторым и третьим участниками, потом третий повторяет действия второго и т.д. до конца. Главное: во время проведения веревки через себя участники не должны разнимать рук. Длина веревки – 1 м.

Ведущий: Какой отряд сможет переплыть любой водоем, океан, море или озеро?

Песенка – игра «А рыбы в море плавают» (Танцуют все вместе)

Ведущий: Внимание всем отрядам! На вынос флага Зазеркалья и флага первой смены лета 2015 года, которая называется «Чудеса Света» стоять смирно. (Звучит торжественная музыка, круг почета)

Первая летняя оздоровительная смена «Чудеса Света» объявляется ОТКРЫТОЙ! (Фанфары)

Ведущий: Ну что, друзья, - вперед! Вместе со своими воспитателями вы начинаете смену, в которой будут приключения, тайны, загадки, отличное настроение, дружба и доброта! До новых встреч!

(Отряды расходятся в отрядные места)

Предварительный просмотр:

Сценарий познавательного мероприятия

«Морское путешествие»

(для несовершеннолетних от 6 до 14 лет)

Цель: познакомить детей с «чудом света» Александрийский маяк.

Задачи:

• формировать интеллектуально активную, развитую творческую личность, эстетические вкусы, интерес к проведению содержательного досуга, развитие кругозора;
• развивать коммуникативные и информационные компетентности, творческие уклоны, инициативность и самостоятельность;
• привлечение к массовым мероприятиям;
• воспитание чувства коллективизма;
• воспитывать уважение к другим народам и их культуре.

Оборудование: видеоматериал, бумажные кораблики, канат, бумажные «снежки», 2 веника, музыкальное оформление, ватман.

Ход мероприятия

1. Знакомство с «Чудом Света» Александрийский Маяк. Просмотр видеоматериала.
2. Игра соревновательного характера.

Спросил на днях малыш соседа у струйки, льющейся из крана:

Откуда, ты?

Вода в ответ: «Издалека, из океана!»

Потом малыш гулял в лесу, росой искрилась там поляна.

Откуда, ты? – спросил росу.-

Поверь, и я из океана!

Ты, газировка, что шипишь?

И из бурлящего стакана донесся шепот:

Знай, малыш, и я пришла из океана.

На поле лег туман густой,

Малыш спросил и у тумана:

Откуда, ты? Ты кто такой?

И я, дружок, из океана!

Удивительно, не так ли?

В супе, в чае, в каждой капле, в звонкой льдинке,

И в слезинке, и в дождинке, и в росинке

Нам откликнется всегда океанская вода.

Ведущий: Мы приглашаем вас, ребята, пробороздить сегодня по морям и океанам. Вы спросите, почему? А потому что море – символ света, простора и свободы. Но интересно своими обитателями – различными морскими животными, растениями, и даже необитаемыми островами.

Сегодня наши команды отправятся в трудное плавание по морям нашей планеты. Для того чтобы корабли успешно совершили плавание, их нужно укомплектовать опытными мореплавателями: из самых бесстрашных моряков, которые поведут корабли в этот рейс, опытных, знающих, ловкий, умелых. (Деление участников на две команды ).

1 конкурс. Придумать название своего корабля.

2 конкурс. Молодцы. А сейчас мы проверим, готовы ли вы к отплытию.

• Как называется место, где стоит капитан? (капитанский мостик)
• Как называется окно на корабле? (иллюминатор)
• Какая птица часто следит за кораблем? (чайка)
• Как называется толстая веревка на корабле? (канат)
• Назовите комнату где спят матросы. (каюта)
• Как называется комната для судовой команды? (кубрик)
• Лодка на корабле? (шлюпка)
• Приспособление опускаемое в воду для остановки корабля. (якорь)
• Самая большая волна. (цунами)
• Кухня на корабле. (камбуз)
• Лестница на корабле. (трап)
• Самая большая рыба в океане. (акула)
• Нижняя часть корабля, где обычно находится груз. (трюм)
• Башня с сигнальными огнями на берегу моря. (маяк)
• Как звучит команда, когда человек тонет. (Человек за бортом!)
• Часто матросы кричат: «Палундра!». Что это значит? (опасность)
• Что значит команда: «Поднять якоря». (отправляемся в путь)

Ведущий: «Поднять якоря».

3 конкурс. Участвую матросы каждого экипажа. Якоря привязаны на нитки, кто быстрее.

Ведущий: На горизонте появился пиратский корабль, нужно отбиться от врага.

4 конкурс. «Морской бой»

Ведущий: Грозный боцман ничего не пропустит, он все заметит и мусора на корабле не допустит.

5 конкурс. «Отдраить палубу»

Ведущий: И з открытого иллюминатора камбуза, по палубе разноситься аппетитный запах, это кок готовит обед. Но он чем-то не доволен? Да у него просто не хватило рыбы. Придется отправиться на рыбалку.

Каждому участнику экипажа к ноге привязывается рыбка из бумаги. Задача игроков сорвать ногами без помощи рук как можно больше рыбок соперников.

6 конкурс. Ведущий: Внимание! Внимание! Срочное радиосообщение – конкурс радистов. С помощью мимики и жестов нужно предать своему экипажу сообщение.

7 конкурс. Ведущий: Шторм! Шторм! Но наш бесстрашный капитан не покидает свой пост на капитанском мостике.

Главное удержать свою фуражку!

Капитан одной рукой держится за стул, как за штурвал, другой должен завязать платок на свой голове.

8 конкурс. Ведущий: Внимание! Внимание! Из за шторма в трюме образовалась течь, туда хлынула вода. От того, на сколько правильно экипаж организует работу насосов, зависит устранение нависшей угрозы. Ребята встают спиной к друг другу сцепляя руки в локтях. Не разъединяя рук, они садятся вместе на палубу, вытягивают ноги, после чего надо встать. Кто больше раз сделает за минуту.

9 конкурс. Ведущий: Наконец море утихло. Ярко светит солнце, в трюме устранена течь и всем стало весело. Нет ничего лучше, чем матросская пляска и песня. Танец «Яблочко».

Ведущий: Экипажи подобрались что надо! Давайте посмотрим кто же все таки победил. (подсчет звезд ). Вот и закончилось наше путешествие, но мы не прощаемся с вами, а говорим до новых встреч!

Попали в шторм, потеряли мачту, но идем дальше.

Попали в штиль, потеряли якорь, задерживаемся на двое суток.

Предварительный просмотр:

Сценарий познавательного мероприятия

«Висячие Сады Семирамиды»

(для несовершеннолетних от 6 до 14 лет)

Цель: познакомить детей с «чудом света» висячие сады Семирамиды.

Задачи:

• формировать интеллектуально активную, развитую творческую личность, эстетические вкусы, интерес к проведению содержательного досуга, развитие кругозора;
• развивать коммуникативные и информационные компетентности, творческие уклоны, инициативность и самостоятельность;
• привлечение к массовым мероприятиям;
• воспитание чувства коллетивизма;
• воспитывать уважение к другим народам и их культуре.

Оборудование: видеоматериал, пластиковые стаканчики, земля, семена шалфея, розмарина, декоративные комнатные цветы.

Ход мероприятия

Ведущий: Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами познакомимся с удивительным чудом света «Висячие сады Семирамиды».

По преданию, вавилонский царь Навуходоносор II (605-562 до н.э.) возвел искусственные террасы, на которых росли все мыслимые и немыслимые в той местности растения и деревья. Висячие сады были возведены для развлечения жены Навуходоносора II, дочери мидийского царя, Амитис. Так как Амитис была родом из Мидии, то климат Вавилона казался ей душным и пыльным, вот поэтому и были возведены висячие сады , в которых молодая царица проводила много времени.

По расчетам ученых возведенные террасы висячих садов поднимались над землей на 40 метровую высоту. Для полива воду брали в протекавшем невдалеке Евфрате, для этой цели были построены специальные устройства, которые приводились в движение с помощью рабов. Без качественного полива, висячие сады не продержались бы и пары месяцев в знойном климате Ассирии.В 4 веке до н.э. великий полководец Александр Македонский завоевал Ассирию и взял штурмом Вавилон. Роскошный город настолько поразил его свое роскошью и величием, что он остался тут навсегда, сделав Вавилон своей резиденцией. Именно в Вавилоне, в тени и прохладе висячих садов Семирамиды, Александр Македонский и умер. Висячие сады Семирамиды исчезли бесследно, но их можно представить себе довольно наглядно, если посмотреть на сходные изображения ассирийских барельефов, дошедших до наших дней.

Оборудование: видеоматериал, предметы для конкурса.

Ход мероприятия.

1. Храм Артемиды в Эфесе - одно из семи чудес античного мира, находился в греческом городе Эфесе на побережье Малой Азии. По преданию, Артемида была сестрой-близнецом Аполлона. По верованиям древних греков, Артемида заботилась обо всем, что живет на земле и растет в лесу и на поле. Она опекала диких зверей, стада домашнего скота, она вызывала рост трав, цветов и деревьев. Не оставляла Артемида без внимания и людей - она давала счастье в браке и благословляла рождение детей. Греческие женщины традиционно приносили жертвы Артемиде - покровительнице чадородия. В честь Артемиды жители Эфеса построили близ города, огромный храм, ставший одним из семи чудес Древнего мира. Когда огромный законченный храм из белого мрамора открылся взорам горожан, он вызывал удивление и восхищение. Однако неизвестно, как именно он был украшен. Известно только, что в создании скульптурного убранства храма принимали участие лучшие мастера греческого мира, а статуя богини Артемиды была сделана из золота и слоновой кости. Храм Артемиды использовался не только для проведения религиозных церемоний. Он был одновременно финансовым и деловым центром Эфеса. Храм был полностью независим от городских властей и управлялся коллегией жрецов.

Просмотр видеоматериала.

В конкурсе участвуют по 2 девочки из каждого отряда.

1 конкурс «Дефиле».

Девочки проходят по залу, показывая свои костюмы.

2 конкурс «Викторина». (поднимают карточки)

1. Что нужно сделать, прежде чем начать готовить кушать?
2. Можно ли стирать белые вещи с цветными?
3. Чем подметают пол?
4. Чем вытирают пыль?
5. Чем гладят одежду?
6. С помощью какого средства наша одежда становиться чистой?
7. Как называется уборка дома, когда моют и убирают все тщательно, и даже под диваном?
8. Как называется прибор, который помогает убираться и собирает в себя всю пыль?

3 конкурс «Запевай-ка» (игра с залом)

Отрядам по очереди предлагается спеть песни по выбранным тематикам.

1. Снег
2. Солнце
3. Облака
4. Дождь
5. Шагать
6. Друзья

4 конкурс «Станцуй-ка» (музыкальная нарезка)

Участницы конкурса танцуют танцы народов мира.

5 конкурс «Букет подруге» (игра с залом)

Отряды изготавливают букеты для участниц конкурса, из заранее подготовленных материалов.

6 конкурс «Приготовь-ка»

Конкурсанткам предлагается «приготовить» некоторые блюда. В «кастрюлю» кладут карточки с нужными продуктами.

1. Борщ
2. Оливье
3. Плов
4. Яичница

7 конкурс «Бумажные шарики» (игра с залом)

Ребята из отряда берутся за руки по двое и свободными руками мнут шарики из газеты в корзину. У кого больше, тот побеждает.

8 конкурс «Заплети косичку»

Участницы держат ленты, трое ребят из отряда заплетают косичку из лент.

9 конкурс «Собери слово» (игра с залом)

Отряду даются карточки с буквами. Нужно составить слова, кто больше составит слов.

10 конкурс «Одень-ка»

Участницы должны одеть свой отряд на веревку. (через футболку, кроссовки, кепку, ногу, руку)

Жури подводит итог и выявляет победителя.